同学们课间学习宣传栏上的文明礼仪知识。宋福亮 摄

(资料图)

文明校园风采

■ 阳江日报记者/梁驰

“不学礼，无以立”。中国的礼仪文化源远流长。对于正在树立正确世界观、人生观、价值观的青少年来说，更当知礼明礼，践之于行。

近年来，阳东区金桂学校提出以“校园七礼”创建文明校园，“校园七礼”包括仪容礼、言行礼、求知礼、待人礼、劳作礼、就餐礼、集会礼，努力打造“礼行天下，德被四方”的崇礼文化特色学校，以崇礼文化建设作为特色和主旋律，推进学生文明礼仪教育。

“礼”文化融入校园建设

“见人打招呼”“小草不要踩”……踏进金桂学校的大门，映入眼帘的是学校“礼”文化墙，浓厚的学习文明礼仪的氛围扑面而来。学校精心设计了校园环境文化，充分发挥板报、报栏、橱窗乃至一草一木、一砖一石的育人功效，用文化提升环境，用环境熏陶言行，让师生们不管走在哪里，都能受到“礼文化”耳濡目染、潜移默化的教育。

沿着校园长廊参观，墙壁上都有不同的宣传标语，文明礼仪、名言警语随处可见，形成了“一言一行皆教育、校园处处是课堂”的美丽风景。校长陈家宝介绍，针对学生不同年龄阶段，学校在不同年级的墙上设置了不同的标语，如小学一二三年级重点教导学生学会使用基本文明礼貌用语，小学四五六年级重点引导学生自觉规范言行举止，中学七八九年级则通过教导学生做人做事的原则和方法，培育正确的三观。

“礼”文化融入课外活动

课间，操场上井然有序，学生们伸手、踢腿……热情洋溢地跳着“七礼”操。扫地、擦窗户、整理衣襟……一件件日常生活中的动作，被巧妙地融入课间操，形成金桂学校充满特色的“七礼”操。“希望学生在锻炼身体的同时，领会礼仪在日常生活中的作用和意义。”授课教师陈仕思老师说。

为丰富校园文化多元化发展，培养个性灵动、心智卓越的学子，金桂学校积极探索第二课堂人才培养体系，成立兴趣社团30余个，以崇礼教育为主线，举办各类丰富多彩的校园活动，培养学生在学科竞赛、志愿服务、社会实践、体育竞技、艺术特长等方面取得丰硕成果。

“礼”文化融入课堂建设

课堂是校园“七礼”教育的重要阵地，为构建以“七礼”为主旨的现代学校，学校积极开发校本课程，专门编写了“礼文化”教材，开设专门的“礼文化”课程。而对每一项礼仪课程，每个班的老师又会针对各自班级的学生情况，进行二次课程开发研究，通过丰富多彩的“礼文化”课堂，把“礼文化”的种子播进每个学生的心田。

仪容礼总管、言行礼总管、求知礼总管……在班级管理上，学校以自主管理模式开展各项活动，班主任作为班级的引路人，在班级中设立“七礼”总管。各项管理活动细分到每个学生身上，在班级管理中做到“人人能管事，事事自主管”，形成良好的遵守文明礼仪的风气。

一直以来，金桂学校将“崇礼”文化融入环境、活动、制度以及课程等各个领域，通过优化“礼”环境，构建“礼”课程，践行“礼”活动，把“礼”内涵根植在师生心里。该校先后获得中国科学技术馆《科技馆里的科学课》“全国示范校”“广东省民办教育理事长单位”“阳江市文明校园”等称号。

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